孩子在學校老是坐不住、寫功課拖拖拉拉，爸媽該怎麼辦？

翻開聯絡簿，「您家的孩子很好動，今天在學校上課不專心。」積極一點的老師，可能會建議孩子要到兒童心智科做進一步的評估，家裡有好動、不易專心的孩子，教養及日常養生到底該怎麼做？

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在家功課寫得超級慢，老是東摸西摸，剛坐下來沒多久，又想站起來去拿玩具，根本不知道什麼叫專心。小時候，明明就是大家眼中，超愛耍寶的開心果，在升上中、高年級後，卻逐漸變成同學眼中煩人的幼稚鬼，訓導處的常客。

當孩子出現這些情況時，總讓父母頭痛欲裂，不知如何是好。到底孩子只是純粹比較活潑、好動、愛搗蛋，還是有過動、不專心、衝動的傾向，需要接受專業協助？

注意力不足過動症（ADHD）是兒童心智困擾中，最常見的疾病之一。通常是在開始上幼稚園時，明顯比同年齡的孩子過動，經常出現「走鐘」的衝動行為，而且常不能專心，在數一到十時，中間常跳掉，因此會被老師注意到。

另一群沒有過動症狀，卻容易在上課時「走神」的注意力缺失症（ADD）學童，有可能直到國小的中、高年級，因為出現上課不專心、容易分心，而且在學習上出現困難，成績開始退步，甚至跟不上同儕時被發現。有些認知能力不錯的ADD學童，甚至有可能到了國高中，才被發現有ADD的情況。

本週由專攻兒童心智困擾的江惠綾醫師，分享好動、過動孩子的關鍵教養之道。

坐不住未必是過動可先用行為規範重新訓練

孩子在學校時，老是坐不住而干擾到課程的進行，或是三天兩頭忘了帶功課回家，怎麼提醒都沒用，這常常讓父母抓狂、緊張，又憂心忡忡。

事實上，專心的能力，會隨著年紀進步，年幼的孩子，本來就會坐不住。門診上，曾有家長帶孩子來就診，主訴是「孩子看書看不下去」，可是，看診的孩子才兩歲半大，本來就不能如家長所期待的，可以乖乖坐著看書。

此外，有些成長過程中，缺乏家長陪伴的孩子，在他的生長過程裡，從來沒有大人教他要守規矩，或陪伴他做需要耐心的事情，如：好好坐著看書、安安靜靜的吃飯。所以，一開始要他做到，別的孩子已有的行為規範，有可能會出現困難，而被誤以為有過動症。

翻開聯絡簿，「您家的孩子很好動，今天在學校上課不專心。」積極一點的老師，可能會建議孩子要到兒童心智科做進一步的評估，家裡有好動、不易專心的孩子，教養及日常養生到底該怎麼做？

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在家功課寫得超級慢，老是東摸西摸，剛坐下來沒多久，又想站起來去拿玩具，根本不知道什麼叫專心。小時候，明明就是大家眼中，超愛耍寶的開心果，在升上中、高年級後，卻逐漸變成同學眼中煩人的幼稚鬼，訓導處的常客。

當孩子出現這些情況時，總讓父母頭痛欲裂，不知如何是好。到底孩子只是純粹比較活潑、好動、愛搗蛋，還是有過動、不專心、衝動的傾向，需要接受專業協助？

注意力不足過動症（ADHD）是兒童心智困擾中，最常見的疾病之一。通常是在開始上幼稚園時，明顯比同年齡的孩子過動，經常出現「走鐘」的衝動行為，而且常不能專心，在數一到十時，中間常跳掉，因此會被老師注意到。

另一群沒有過動症狀，卻容易在上課時「走神」的注意力缺失症（ADD）學童，有可能直到國小的中、高年級，因為出現上課不專心、容易分心，而且在學習上出現困難，成績開始退步，甚至跟不上同儕時被發現。有些認知能力不錯的ADD學童，甚至有可能到了國高中，才被發現有ADD的情況。

本週由專攻兒童心智困擾的江惠綾醫師，分享好動、過動孩子的關鍵教養之道。

坐不住未必是過動可先用行為規範重新訓練

孩子在學校時，老是坐不住而干擾到課程的進行，或是三天兩頭忘了帶功課回家，怎麼提醒都沒用，這常常讓父母抓狂、緊張，又憂心忡忡。

事實上，專心的能力，會隨著年紀進步，年幼的孩子，本來就會坐不住。門診上，曾有家長帶孩子來就診，主訴是「孩子看書看不下去」，可是，看診的孩子才兩歲半大，本來就不能如家長所期待的，可以乖乖坐著看書。

此外，有些成長過程中，缺乏家長陪伴的孩子，在他的生長過程裡，從來沒有大人教他要守規矩，或陪伴他做需要耐心的事情，如：好好坐著看書、安安靜靜的吃飯。所以，一開始要他做到，別的孩子已有的行為規範，有可能會出現困難，而被誤以為有過動症。

翻開聯絡簿，「您家的孩子很好動，今天在學校上課不專心。」積極一點的老師，可能會建議孩子要到兒童心智科做進一步的評估，家裡有好動、不易專心的孩子，教養及日常養生到底該怎麼做？

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在家功課寫得超級慢，老是東摸西摸，剛坐下來沒多久，又想站起來去拿玩具，根本不知道什麼叫專心。小時候，明明就是大家眼中，超愛耍寶的開心果，在升上中、高年級後，卻逐漸變成同學眼中煩人的幼稚鬼，訓導處的常客。

當孩子出現這些情況時，總讓父母頭痛欲裂，不知如何是好。到底孩子只是純粹比較活潑、好動、愛搗蛋，還是有過動、不專心、衝動的傾向，需要接受專業協助？

注意力不足過動症（ADHD）是兒童心智困擾中，最常見的疾病之一。通常是在開始上幼稚園時，明顯比同年齡的孩子過動，經常出現「走鐘」的衝動行為，而且常不能專心，在數一到十時，中間常跳掉，因此會被老師注意到。

另一群沒有過動症狀，卻容易在上課時「走神」的注意力缺失症（ADD）學童，有可能直到國小的中、高年級，因為出現上課不專心、容易分心，而且在學習上出現困難，成績開始退步，甚至跟不上同儕時被發現。有些認知能力不錯的ADD學童，甚至有可能到了國高中，才被發現有ADD的情況。

本週由專攻兒童心智困擾的江惠綾醫師，分享好動、過動孩子的關鍵教養之道。

坐不住未必是過動可先用行為規範重新訓練

孩子在學校時，老是坐不住而干擾到課程的進行，或是三天兩頭忘了帶功課回家，怎麼提醒都沒用，這常常讓父母抓狂、緊張，又憂心忡忡。

事實上，專心的能力，會隨著年紀進步，年幼的孩子，本來就會坐不住。門診上，曾有家長帶孩子來就診，主訴是「孩子看書看不下去」，可是，看診的孩子才兩歲半大，本來就不能如家長所期待的，可以乖乖坐著看書。

此外，有些成長過程中，缺乏家長陪伴的孩子，在他的生長過程裡，從來沒有大人教他要守規矩，或陪伴他做需要耐心的事情，如：好好坐著看書、安安靜靜的吃飯。所以，一開始要他做到，別的孩子已有的行為規範，有可能會出現困難，而被誤以為有過動症。